怎么培养少儿英文式的思维?

  把孩子从一个英语的门外汉,培养成为具有基本英语应用和自学能力的过程。

  基本的应用能力包括:

  听:可以听懂正常语速的动画、故事、报道、新闻等;

  说:可以进行基本的对话沟通;

  读:可以读章节书(故事性和非故事性),可以使用工具书;

  写:可以写简单的文章、信件、邮件来表达清楚具体的事务或者观点。

  对于英语启蒙来说,听和读是输入,说和写是输出。有句老话叫做 “听多了自然会说,读多了自然会写”。输出的前提是要有足够多的输入。

怎么培养少儿英文式的思维?

  在一个母语环境里面,孩子从一出生就处在一个听的环境里面,经过1-2两年的听力输入,便开始有口语输出,再经过2-3年的听力输入,小孩已经具备相当的听力能力和口语输出了。于是在4-5岁的阶段,小孩开始认字、阅读,经过2-3年的阅读训练,达到了一定的阅读量和阅读能力,便可以开始写了。

  任何语言的学习,都应该遵循上述听说读写的顺序,否则,该语言的学习一定是片面的,弯曲的,最后都没法达到学习语言的最终目的:实现自由沟通,和知识、信息的无障碍获取或传达。

  幼儿英语的最佳的启蒙时间

  英语作为一门外语,幼儿最佳的启蒙时间是什么时候开始?我认为是在三岁左右。当然这里说的三岁左右,也是因人而异的,有的小孩两岁母语就说得很溜了,英语启蒙可以适当提前开始;

  为什么三岁左右最合适?

  两个原因:

  第一,三岁的小孩,一般来说母语已经说的很流利了,并且已经具备一定的沟通能力和理解能力了,具备了学习外语的基础,同时也不会和母语形成语言混淆;

  第二,0-12岁是人一生学习语言的最佳时期,但6岁上学以后,要学的东西非常多,时间根本不够用,因此英语没法在6-12岁这短短的六年内学到一个比较高的程度。所以,3-6岁,也就是幼儿园这3年,对英语启蒙来说就变得极其重要了;

  三岁正式开始英语启蒙,但在三岁之前可以为英语启蒙做一些准备,比如可以听英语的儿歌、童谣,读低幼的绘本,做亲子游戏等。做这些准备工作主要有两个目的:

  1、让孩子熟悉英语的声音,积累一定的辨音能力;

  2、让孩子喜欢上英语,不至于正式启蒙时对英语产生抗拒。

  英语思维的培养

  什么是英语思维?我个人的理解是:

  第一,用地道的英语进行思维;

  第二,用英语进行直接思维。

  要避免中国式英语,一方面要大量输入地道的英语,避免输入中国式英语,另外一方面要尽量输入整句,而不是单词。如果输入的只是单词,那么组织句子的时候,小孩还是会习惯性地用汉语的思维来组织这些英语单词。


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