两个问题 三大注意 教你正确给孩子立规矩

生活中,我们经常会遇到孩子因为愿望或是要求没有得到满足,就大哭大闹,甚至满地打滚的情况,这种现象太普遍了,我们在生活中经常会看到。这种现象发生的原因我觉得特别简单,爸爸妈妈应该都意识到,孩子的要求我们不答应,他第一次用了撒泼打滚的方式,要是爸爸妈妈答应了,那么他以后就会再用这种方式。这是非常正常,也是非常容易实现的一种方式。那如果遇到这种方式的时候我们该怎么办?这和我们跟孩子去确定一个规则,建立一个规矩,养成一种习惯有极大的关系。

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给孩子立规矩时注意这2个问题

第一,我们平时就应该帮助孩子去建立和学习如何自我控制。

从心理学角度上看,规则是孩子建立良好秩序感的基础,它不但起着约束作用,更会使孩子获得安全感——让孩子明白他人对自己的期待:如何做,以及做到什么程度。比如我们经常会提到一个词叫做“延时满足”,这就是在帮助孩子自我控制。当然,延时满足的核心是满足,而不是延时,也就是我们只是把满足的条件放后了,但我们不是不满足。

第二,我们满足的是全部的要求,还是部分的要求,这是要区分的。

孩子今天跟你说,妈妈我要吃一整包的薯片,你觉得是不可能的,因为零食吃太多可能影响正餐,还有就是薯片是油炸食品,吃太多对身体不好。那么你要跟孩子商量的结果是,妈妈同意你吃薯片,但是要分成几个阶段吃。

譬如说孩子只能在饭后吃,我们可以跟孩子说:

你可以吃薯片,但只能在吃完饭之后吃,这样你每天可以有三次机会吃到薯片。

饭后多长时间合适呢?我经常会跟我女儿说,零食一定是在饭后两个小时才可以吃。关于吃多少的问题,我们跟孩子说要控制量,吃多了你会难受。孩子是很难去相信的。只有当他自己真的吃太多的时候才会知道。譬如有些孩子在吃薯片时,一次吃太多,自己也会不舒服,也会口渴、难过,甚至有的时候大便干结,那这个时候他就想,妈妈我肯定是吃薯片吃多了,我下次会控制。

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立规矩三点必须注意

第一,给孩子足够的时间和机会,去逐渐适应规则。

很多家长在给孩子立下规矩后,一旦孩子犯了错或有要求提出时,孩子就会受到惩罚。有些孩子会因此和家长对峙,可能有些家长会有这样的想法:我就要看看他能哭多少久;看他能拗到什么时候;我就是不满足你的要求,你能怎样?

其实,规矩是死的,人是活的。给孩子立下规矩后,还要懂得灵活运用。

孩子第一天遵守得不好,没关系,多给孩子几天时间,让他慢慢适应这个改变。当孩子提出要求时,家长可以在不违背原则的前提下适当地调整规矩。比如,孩子在写作业的时间提出想出去玩,这是可以的,但是必须与孩子协定这份作业什么时候要做完,如果没有遵守约定就要接受惩罚。家长应根据实际情况,灵活变通教育的形式。

第二,设置明确的规则,但规则是可以有弹性的。

这是我反复提到的,规则一定要明确,而且规则一定要有弹性。规则的建立不能刚性太强,有时候可以根据实际情况适当地做一些弹性的改动。也就是说,在孩子小的时候,我们给他规则设置的弹性是需要大一点,等孩子大一点呢,我们的这种弹性规则就需要逐渐缩小。

为什么呢?因为孩子年龄越大,他的自我控制能力也越强,也就越能够意识到规则给他带来的好处。当然,规则的主体需要坚持。比如我跟我女儿说,冬天太冷不能吃冰激凌,但是有一次去哈尔滨,有一个特别有名的冰激凌店,味道非常好,我不想让她错过,于是我就给她买了一个最小的,并告诉她:

妈妈不想让你错过这个美味的冰激凌,所以给你买了一个,不过这是个例外哦。一般情况下,冬天不能吃冰激凌,因为太冷了,常吃肚子会疼。

那天之后,她还是会遵守原来的规则,并没有吵着再让我破例买冰淇淋。因为她知道,妈妈在合适的时候会满足她的要求。

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第三,规则既然是规则,一旦确定所有家长都要执行。

我们之所以会出现孩子撒泼打滚的情况,就是我们只确定了规则,家长们不统一不去执行它,那么就没有用。妈妈去执行了,爸爸不执行,没用。妈妈爸爸执行了,爷爷奶奶不执行,没用。

当爸爸妈妈立场坚定地给孩子立规矩的时候,爷爷奶奶往往就会替孩子求情了,甚至会用自己的权威来压制爸爸妈妈。这种情况是最要不得的。在给孩子立规矩的过程中,爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的态度都应一致,即使有不同的意见,也不要当着孩子的面互相指责。否则的话,孩子很快会找到家长之间的“空子”,会因为有老人的撑腰,变得不明是非、不讲道理,难以教育,这种局面一旦形成想要扭转就会更加困难

所以一旦建立了规则,一定是全家通过的认可的规则,全家都遵守的规则。慢慢地,他就养成习惯了。