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伊莱英语|孩子英语写作的3大问题,不解决影响一生...

不仅语文有写作,英语也考察写作能力。英语写作一直是很多学生头疼的问题,其实写作和口语有很多相似之处。


不要以为小学阶段学习的是基础英语,就忽视了英语写作,这一时期要培养孩子的写作能力,才能为更深更难的未来写作打下基础。



说英语写作能力包含听、说、读、写四种能力也不为过。


就拿英语考试来说吧,英语写作在任何一门英语考试中的分数比重大。作文分不上来,直接和其他同学拉开一大段距离。


孩子的读写能力强,跨过了识字量的障碍,就自然愿意多看书,从小就能接触和掌握很多知识点;读写能力强的孩子在读题、答题环节就能有效避免不必要的失误,将真实水平发挥到最佳。


经常有家长认为自己的孩子什么都懂,就是考试时候看错题,写答案时丢了几个字,是粗心大意,其实这也是读写能力欠缺的表象。


写作就是通过语言表达自己的思想,思想即是逻辑。



少儿英语写作



这里面有两个要素:语言和逻辑。对于一个成功的写作行为来说,这两点缺一不可。


在运用母语写作时,我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言,重点是放在内容上。


但是在学习英语写作时,语言和内容就都需要注意,内容直奔主题、逻辑清晰非常重要。


如果处理不好这两者之间的关系,可能就永远也学不好英语写作。


中国学生的英文写作有三大普遍问题:


第一大问题是搞不清楚register(语域),也就是说用词分不清语境,譬如在选词上分不清正式与非正式、书面语和口语。


第二大问题就是Chinglish. 这还是因为模仿的不够,背诵阅读太少,另外中式思维也是原因。


第三个问题也是最难改变的:逻辑。很多中国学生写作文都存在着严重的逻辑问题。逻辑问题在汉语里很容易被修辞所掩盖,放到英文里就会很明显。


逻辑问题和思维方式有关,中国语文教学重辞藻而轻逻辑,这就会影响学生批判性思维的发展,有的孩子中文写作就不知所云,再写起英文更是灾难。





一般说来,学习英语写作有三个步骤,这三个步骤是不能截然分开的。


第一, 学习这门语言的基本的词汇和语法。


先积累词汇量,提高英语写作能力。单词是写作的必需材料,也是写作能力提高的瓶颈。


如果一个英语句子中,10个单词有8个单词拼写错误,怎么能清楚地表达自己的思想呢?所以背单词,记住单词的拼读、用法、意思是学习英语写作的基础。


第二, 语言和阅读并举。


扩大阅读量,提高英语写作能力。多阅读可以增加接触更多英语语言材料、接受信息和活跃英语思维,同时也是增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法,有利于促进英语写作能力的提高。


第三, 主要强调内容。


先掌握基本句型并能写出简单句子,学会分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法;或者从写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等等。



提高英语写作能力,除了遵循以上三个步骤之外,还要有一定的英语写作方法。


如果你发觉写出完整的句子尚有困难,这说明你还处于第一阶段。


这时你应该做的是注意语言的积累,留意常用词和句型的用法。


另外,适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力,从而为提高写作能力做好准备。


除此之外,多做一些阅读,培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。


学习英文写作可以更好地锻炼人的逻辑思维。


有人说中国学生不太用得上英文写作,其实不然。除非你一辈子都呆在那种连英文邮件都用不上的环境,否则还是有必要走向世界的。


孩子成长的时间非常短,家长们一定要注意孩子的学习情况,打好基础。


写作和阅读一定是同步进阶的,只有阅读量上去了,肚子里的词汇量多了,英文语感强了,自然能水到渠成,写出精美的文章来!


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