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伊莱英语|这句出自荀子《儒孝篇》的名言,竟成了英语外教教学老师践行的教学标准?

这句出自荀子《儒孝篇》的名言,竟成了英语外教教学老师践行的教学标准?

中国古代著名思想家荀子在其著作《儒孝篇》中,有这样一句名言:

“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣,行之,明也。”


翻译过来就是说:(在学习中)听说比不听好,见到比听说好,知晓比见到好,实践比知晓好,学习的最终就是实践,实践了,就明白了。

荀子作为伟大的思想家,对儒学的发展产生了深远的影响,他强调教育和后天环境对人的影响。


他的这句名言影响深远,被传至海外,甚至成为了英语外教教学老师运用在课堂教学中的指导理念,很多美国老师都会把这句话挂在嘴边。这句名言翻译成英文后是这样的
I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand.


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作为中国人,我们自己或许都是第一次听到这句名言,为什么在西方却如此受追捧呢?这就不得不提到他们广泛使用的课堂策略:「Gradual Release of Responsibility」



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Gradual Release of Responsibility模型
Gradual Release of Responsibility其实就是指慢慢地、逐步地把责任交到孩子的手中。
这个策略在美国课堂上经常出现,甚至被列入教师教学考核的一部分,可见美国学校对它的认可度是非常高的。
那么在学习新知识的过程中,这个策略该如何使用呢?父母们应该怎样运用这个策略,让孩子准确全面的掌握新知识呢?
Gradual Release of Responsibility 分为这4个部分

①讲解知识点(Focus Lesson)

②指导性教学(Guided Instruction)③合作学习(Collaborative)④独立练习(Independent)
为了方便记忆,我们可以把这4部分编成口诀:I do it, we do it, you do it, you do it alone.


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I do it是指以传播知识的人为中心讲解新的知识点,并且在讲解过程中示范自己的思考过程。

在这一过程中,家长需要用语言说出自己的思考过程,并尽可能的把思考的过程切分为很多细小的步骤。


We do it是指让孩子们参与到传播知识的过程中,与父母互动,共同完成知识的二次巩固,父母也可以根据孩子的互动情况,感知孩子的掌握程度。


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you do it是指让孩子们以集体合作、游戏、竞争的形式参与到英语学习中来,通过多种形式的反复练习,提高熟练度。


you do it alone是指让孩子们独立完成个人练习。例如习题册、配套练习等。


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Gradual Release of Responsibility的核心,是把主动权一步一步交给学生的过程。


看到这里,有的家长可能会问:“这个策略好像也没有什么特别“牛”的呀……”


但是,请屏幕前的父母们想一想,你是否曾因急于求成,把步子迈得太大,强求孩子一遍就能懂,导致孩子无法跟上你的思路呢?

你是否曾因为缺乏耐心,在辅导孩子的过程中,变成了一个暴躁如雷的妈妈或者爸爸呢?


给予孩子耐心,遵循孩子的成长规律,用科学的英语外教教学的方法循序渐进地教授给孩子新知识,是我们每个父母都应该“修炼”的技能.


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伊莱英语致力于为国内3-15岁学生提供英语外教教学的解决方案跟服务,帮助孩子的英文学习水平达到美国同年级英语教学的标准,伊莱英语作为K12语言教育领域的实力品牌,努力为孩子打造颠覆传统的『英语应用空间』。

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